Fairfax média, société australienne opérant dans le domaine des médias, a révélé que les écoles privées gérées par les frères de Plymouth reçoivent des financements trop importants de l’État fédéral et du gouvernement de Nouvelle Galles du Sud. Le montant de ces subventions pour les onze campus de l’école s’élèverait à plus de 10 000 dollars par étudiant et par an soit 800 dollars de plus que ceux de la Home Bush Ouest, l’une des écoles les plus pauvres de Nouvelle Galles du Sud.
Education
Témoins de Jéhovah : décryptage (6)
La socialisation est le processus par lequel l’individu apprend et intériorise les normes, les rapports sociaux, les manières d’agir et de penser, les règles et les valeurs, c’est-à-dire la culture du groupe social auquel il appartient, et par lequel il construit et développe son identité psychologique et sociale.
Alerte sur les formations à l’ennéagramme
L’ennéagramme est un outil de développement personnel très en vogue dans le milieu de la formation et plus particulièrement dans la formation des enseignants des écoles catholiques. Les multiples ambiguïtés de l’ennéagramme, tant au niveau de ses origines que de ses utilisations doivent inciter à regarder ces formations avec la plus grande prudence.
Quitter les Témoins de Jéhovah a changé sa vie
The Guardian a publié le témoignage anonyme d’une ancienne Témoin de Jéhovah qui a quitté sa congrégation à l’âge de 18 ans et osé rejoindre le « monde »…
Conflit d’intérêt
Joy Victory, journaliste de la banlieue de New York, s’est intéressée à la Méditation transcendantale (MT) après l’annonce médiatisée de son entrée dans les écoles publiques à travers le programme « Quiet Time ». La MT bénéficie de manière générale du soutien de la presse sans que personne n’ait jamais vraiment mis en doute les résultats des études, la façon dont elles avaient été menées et surtout, leur partialité.
Sous le masque de l’Église
Les responsables d’établissements privés d’enseignement catholique ont été mis en garde contre les tentatives d’infiltration d’une association Femmes internationales murs brisés (FIMB) proposant des séances de chindaï (art martial). Plusieurs témoignages dénoncent certains agissements au sein du groupe : questions interdites, délation, culpabilisation, propagande noire et exclusion des contestataires, ruptures familiales…
Une pédagogie controversée
Parmi les nombreuses pédagogies alternatives qui sont aujourd’hui largement proposées, la pédagogie Steiner-Waldorf suscite l’attention toute particulière de la Mission interministérielle de vigilance et de lutte contre les dérives sectaires (Miviludes)1. Enfants non vaccinés, niveau scolaire insuffisant, enseignement de l’anthroposophie et dérives sectaires sont autant d’éléments à charge nécessitant la vigilance des parents et des professionnels attirés par ces écoles.
Les écoles clandestines dénoncées par d’anciens élèves
Yohan et Shifra, deux anciens adeptes de la communauté hassidique de Boisbriand poursuivent le gouvernement du Québec, la Commission scolaire et les responsables des écoles religieuses qu’ils ont fréquentées, pour avoir violé leur droit à l’éducation. Ils estiment avoir été victimes du laxisme des autorités concernant le fonctionnement illégal d’écoles qui contreviennent à leurs obligations en matière d’instruction publique. Ils entendent défendre le droit à l’éducation laïque qu’ils n’ont jamais reçue.
École anglicane sous l’influence d’une secte
En Ontario, le procureur de la Couronne vient de classer sans suite un dossier s’appuyant sur les témoignages d’anciens élèves du collège chrétien de Grenville (Ontario). De 1973 à 1997, ils ont été les victimes de nombreux abus sexuels, physiques, mentaux, émotionnels et spirituels. Ils disent être encore hantés par les traumatismes subis au sein de cette institution privée de renommée mondiale.
Education et mouvements sectaires
L’analphabétisme n’est pas une condition préalable de l’adhésion à un groupe sectaire, mais il contribue au défaut de la pensée critique. Le Consortium national pour l’étude du terrorisme a constaté que les auteurs d’attentats sont généralement caractérisés par un faible niveau d’alphabétisation. Une étude de 2013 a montré une forte corrélation entre analphabétisme et radicalisme.
