Communiqué UNADFI // Vendredi 22 août 2025

QUAND L’OUVERTURE AUX PEDAGOGIES ALTERNATIVES DEVIENT UNE FAILLE

La rentrée des classes approche. Et de plus en plus de familles aspirent à un enseignement différent pour leurs enfants. Plus humain, plus respectueux des rythmes de chacun, plus libre… Cette recherche a favorisé l’essor des écoles alternatives, souvent hors contrat. Mais derrière des pédagogies séduisantes, certaines de ces structures dissimulent des dérives préoccupantes.

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Un programme de méditation controversé réglé à l’amiable  

La Fondation David Lynch et le Chicago Board of Education sont accusés d’avoir imposé des rituels hindous à des élèves, sous couvert de méditation « laïque ». Un recours collectif a été intenté. A l’issue d’une audience amiable, ils devront verser 2,6 millions de dollars pour dédommager les victimes.

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Communiqué UNADFI // Jeudi 26 juin 2025

VIOLENCES SUR MINEURS : La protection des enfants mérite mieux qu’une approche fragmentaire

Alors que s’est ouverte une commission d’enquête sur « les modalités du contrôle par l’État et de la prévention des violences dans les établissements scolaires publics et privés », après la mise au jour de ce que l’on appelle aujourd’hui « l’affaire Bétharram » notamment, la France a découvert avec effroi des décennies de silence complice et d’omerta autour d’actes odieux commis sur des enfants.

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L’UFAL alerte sur une dérive ésotérique dans les écoles  

L’Union des familles laïques (UFAL) de Belfort dénonce des interventions contraires à l’exigence scientifique dans des établissements scolaires de l’académie de Besançon. Elle parle d’entrisme de croyances ésotériques.

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Alerte sur les dérives sectaires dans les établissements scolaires  

Le ministère de l’Éducation nationale alerte sur les risques croissants de dérives sectaires au sein même des établissements scolaires. Selon le dernier rapport de la Miviludes, l’infiltration se ferait souvent par le biais d’interventions sur le bien-être, un sujet largement valorisé dans l’institution.

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L’Unadfi met en garde contre certaines pratiques parvenues à s’introduire dans les écoles

Méditation, yoga, reiki, cours de mandala, cercles de paroles, techniques de respiration (Pranayama, breathwork) … Ces nouveaux ateliers sont souvent présentés comme des moyens pour améliorer le bien-être des élèves, réduire leur stress, faciliter leur concentration, leur permettre une meilleure connaissance d’eux-mêmes ou encore réguler leur équilibre émotionnel…

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